У статті висвітлено психологічні аспекти мотивації застосування хмароорієнтованого навчального середовища у навчанні. Розглянуті принципи програмованого навчання, сформульовані вітчизняними науковцями Г.С. Костюком та В.М. Глушковим. Досліджені та структуровані основні принципи навчання у хмаро орієнтованому навчальному середовищі. Окреслені психологічні умови для інтелектуального розвитку особистості в хмаро орієнтованому навчальному середовищі.
Ключові слова: психологія навчання, концепція, саморозвиток, програмоване навчання, хмаро орієнтоване навчальне середовище, принципи навчання в хмаро орієнтованому навчальному середовищі.
